>> Zgadza się, bo sam tok kształcenia jest bardzo indywidualny.
>> Z tym, że jestem za tym, aby jednak jakiś poziom wymagań był ustalony
>> wspólny dla wszystkich uczelni.
>
> Po co?

Na tym polega standaryzacja. Zauważ, że już od III klasy SP masz egzaminy
zewnętrzne. Jeśli każda szkoła miałaby uczyć czego innego (bo w jednej
program układa - według Waszego postulatu - tokarz, w drugiej elektryk, w
trzeciej fizyk czy matematyk) to jak chciałbyś przeprowadzić egzamin
zewnętrzny?

> Dlaczego? Matura ma sens, oczywiście nie taka jak obecna. Ja zdawałem
> maturę, która była poziomem obecnego licencjatu, a nie wiem, czy nie
> magisterium.

haha... Przeciętny licencjat na polonistyce ma ok. 70 stron, a praca
magisterska ok. 100. To powiedz ile w ciągu tych 5h starej matury
wypłodziłeś, że do magisterium się porównujesz :-))

>> Zrobiłbym coś na wzór egzaminów na prawo jazdy. Zerknij na strony
>> prometric.com albo vue.com
>
> Nic podobnego. Matura miała i IMHO powinna mieć charakter egzaminu
> stwierdzającego, że delikwent opanował sztukę posługiwania się językiem
> polskim,

Na etapie szkoły podstawowej tak jest. Matura to trochę więcej niż tylko
posługiwanie się językiem polskim.

podstawowym aparatem matematycznym i logicznym,

A to z kolei poziom klasy III SP, bo tam są podstawowe funkcje matematyczne.

oraz jest oprócz
> tego w jakimś innym kierunku na poziomie umożliwiającym posługiwanie się
> zdobytą wiedzą. Podkreślę - _posługgiwanie_.

To niezły poziom matury proponujesz... tak circa 12-latek by ją zdał.

>> Mozesz sobie do niego podchodzić ile razy chcesz (np. nie cześciej niz
>> raz w tygodniu) aż się znudzisz, braknie ci kasy, lub zdasz.
>
> No i? Może tak być, tylko zakres egzaminu niech będzie taki, jak podałem.

Wtedy będziemy mieli samych 12-letnich geniuszy po maturze.